08:28 搭丹麥國鐵前往歐登塞→10:30 安徒生博物館→15:22 哥本哈根→搭夜車前往瑞典斯德哥爾摩
今兒個我們要離開丹麥首都哥本哈根,前往安徒生的故鄉--歐登塞(Odense)。
導遊非常的守時,所有行程都要提前,要趕一大早(八點是有多大早)的火車,
加上當初我們在台灣就已經把大部分的交通票券都買好,也包含這段丹麥國鐵的票,
訂票系統寄了電子票券到e-mail,只要自己印出來帶去理應就可以,
只是第一次拿著A4大小的車票不免心慌,
小明堅持要去服務處問清楚這薄薄的玩意兒到底能不能搭車,
我怎麼拍胸脯跟他保證他都不理我,
看看我!看看我!
- Oct 28 Tue 2014 18:41
【遊記】20141003~1020 北歐蜜月之旅 [第三天]安徒生的故鄉 歐登塞
- Oct 24 Fri 2014 23:29
【遊記】20141003~1020 北歐蜜月之旅 [第二天]童話王國丹麥哥本哈根-下集
成功看到大頭娃娃兵,導遊心滿意足地回鍋往第二個景點走。
腓特列教堂(Frederiks Kirke)是一座薄荷綠圓頂的可愛教堂,
又稱「大理石教堂」,主建材是挪威產的大理石,
但其實因為預算縮減,並不全是大理石建的,
大概就像台灣目前的食用油成分並不全是食用油一樣=___=
大理石的外觀,還是讓它顯得特別聖潔、出塵,
牆面的顏色看起來好像很耐髒。
- Oct 23 Thu 2014 22:24
【遊記】20141003~1020 北歐蜜月之旅 [第二天]童話王國丹麥哥本哈根-上集
抵達丹麥!哥本哈根機場入境處的地板是木製的,或許是寒冷的極地氣候,讓他們喜歡溫暖的木製品。一踏進機場,就能聞到淡淡的木頭香氣。
北歐四國都是我們的免簽國家,但是免簽不代表無條件放你進去,
網路上都說,可能會檢查財力證明、旅遊計劃書(英文)、來回機票以及住宿的收據,或者是在入境檢查時,問一些基本的問題,如果讓入境官有疑慮,就可能不讓你入境。
備著其他資料當然沒有什麼難度,最困擾我的就是入境官如果問我問題,我不知道自己回答不回答得出來,還事先在網路上找了一下考古題,無非都是問目的、要去哪裡、待多久之類的,其實不算太難。
我滿心期待著入境官問我:「來這裡的目的是什麼?」
還在心裡演練了不知道多少次,要露出羞澀微笑說:「Honeymoon~」
當我站在入境官面前,他看看我,看看護照,「咚」一聲蓋好章,一句話也沒說就結束了。
什麼!!!你不檢查我精心準備的資料嗎?你不問問我為什麼來嗎難道你不想知道嗎!!!(瘋狂搖入境官肩膀)
- Oct 22 Wed 2014 18:10
【遊記】20141003~1020 北歐蜜月之旅 [第一天]漫長的飛行
為了節省開支,我們捨棄了直飛但昂貴的芬蘭航空,搭乘轉機兩次的卡達航空。
說到卡達航空,他可是五星級的廉價航空,最主要就是他們挖到了石油,有石油的人就是老大,所以他們可以大幅壓低飛行成本,加上剛好飛北歐又有優惠,我們就選了他。
其實這個決策也是差點打一架才決定的,原本夢想北歐的我一心想要不計代價直飛,或者至少轉一次就好,
但小明力求省錢:「省下來的一萬多塊,我們可以在當地吃好吃的、多玩好多東西耶?而且一次飛那麼久妳會受不了,還不如有下來轉機順便休息。」
「但是時間就是金錢啊!我想要在北歐多待久一點,這樣飛行加轉機時間都快要一整天了耶!而且我不想要一直轉機,感覺很浪費時間。就是搭飛機很痛苦,才要搭一次就到比較好啊!」
再度毫無共識,我們觀察機票價格好一陣子,
決定看看時間和價格以外,有沒有其他項目可以供我們參考,
於是,我又打開咕狗大神,輸入:「卡達 飛機餐」
- Oct 22 Wed 2014 14:42
【遊記】20141003~1020 北歐蜜月之旅 [前言]完全是篇心路歷程以茲紀念不看也行的哦
在完婚十個月後,我們終於要去蜜月了!!!(拭淚)
度過毫無生活品質及玩樂行程的一年多後,好不容易一切塵埃落定,
精神生活如此貧瘠,我竟然完全忘記遊記要怎麼寫,還要回去文獻探討一下以前都怎麼開頭... ...
發現一切都是從慌張的趕去機場並且丟三落四廢話連篇開始寫起,
但經過了這麼多大風大浪,人怎麼能沒有成長呢?
所以我決定從讓我們差點大打出手的旅遊地點開始寫(挺胸)
一生一度(雖然也有人不只一度)的蜜月,究竟要去哪裡好呢?
- Apr 14 Mon 2014 12:52
這就只是篇偏心心得文
準備好的兩包面紙,只抽了兩張,其中一張還是因為很冷,流了鼻涕。
在幾個枕邊人認為我應該會哭的點,他在我耳邊習慣性地嘲弄:「妳真沒用。」
「我沒哭。」我說。
我不知道我有什麼立場、有什麼資格哭?
轉過頭去不看、不接近,
- Apr 01 Tue 2014 10:20
學習的類化--以教育觀點看太陽花學運
學生的本分是什麼?
乖乖上課、認真聽講、勤做筆記?
上課前預習,下課後複習?
考試考高分?
以教育觀點來看,
教育的目的之一,是讓學生習得知識以及技能,
但什麼叫做「習得」?這可不是看唸的學校是第幾志願、學位唸得多
而是能將知識、技能運用到日常生活中,
橫跨對象、時間、地點及事物,以解決問題或適應環境,
- Apr 01 Tue 2014 10:18
冷靜啊冷靜
勿忘個別差異,謹記因材施教,以及常態分布。
不管整個社會再怎麼有智慧(或者愚蠢),
仍然存在著最落後的3%及最傑出的3%,
也無法否認最多數的總是平庸之輩,
教育者能做的就是提升平均數、減少標準差。
加油!
台灣(中華民國)加油
老師們加油
P.S.數學老師的貼心小提醒
反兩岸服貿協議 ≠ 民進黨,支持兩岸服貿協議 ≠ 國民黨
反兩岸服貿協議 ≠ 支持鎖國,支持兩岸服貿協議 ≠ 支持統一
反兩岸服貿協議 ≠ 害怕競爭,支持兩岸服貿協議 ≠ 有競爭力
支持台獨 ≠ 不認同中華民國
台灣 ≠ 國民黨+民進黨
學生 ≠ 盲目的群眾
- Mar 31 Mon 2014 13:26
不該給會吵的孩子糖吃?--以教育觀點看太陽花學運
一派以「法治」著眼,另一派認為「民主」更高,兩造爭論不休,
因價值觀判斷不斷起衝突,造成族群撕裂。
於是嘗試以教育方向切入,盼能引發不同角度的討論與思考。