打到頭暈目眩,後面有點虎頭蛇尾,越來越沒條理,

大家就將就看吧!

 

 

筆試:

1.參考成功考上的人分享的書單及讀書方法、筆記

2.選擇適合自己的讀書方式

圖像型-心智地圖、圖表

文字型-口訣、整理出自己的重點筆記

3.多做題目,以90分為目標;整理錯誤筆記,反覆練習不確定的概念

4.融會貫通,看任何觀念都去聯想生活實例;日常生活中發生任何事件,都嘗試用教育理論來解釋(硬掰也能幫助記憶)

5.多與他人討論,吸收不同觀念,釐清迷思

6.不放棄任何一科!專業科目大家落差不大,決勝科目:國、英、數

7.注意時事、該縣市(學校)之教育理念、政策及成果

8.重點書及專書並重(先看重點書,對重點有概念;再讀專書,重點書中有提到的部份精讀,其他部分瀏覽;回頭讀重點書,把自己記得專書中有提到的部分補充在旁邊,反覆到熟記為止)

9.工作了一天,很累不想讀書,怎麼辦?至少要做考古題或者算數學(可使頭腦清醒),絕對不能一日無書

10.善加利用長假讀專書,別人在旅遊玩樂時趁機會超越他們!

11.考試技巧:(平時怎麼教學生的一定要拿出來用!!)

拿到考卷馬上概覽全部題目、確認題數;

做題目是看到否定問法一定要做標記

看題目十秒內無法做出反應就先做記號然後跳過,全部寫完再回來寫;

寫完檢查,但相信自己的直覺,除非錯得離譜,不然不要亂改答案。

 

考試事前準備:

1.了解自己的優勢、弱勢以及各縣市考法,選擇自己擅長的縣市或學校為主要目標。

適合獨招?聯招?

強項科目是哪些?

適合能事先準備的試教?當場抽題、臨機應變的試教?能否攜帶教具?

口試需不需要做檔案?

試教現場有沒有真的學生?

並據此選擇把哪個縣市當作重心。

2.確實閱讀簡章,並將重要事項畫重點,並製作考試時程表,不錯過任何一場考試的報名時間及考試時間。

3.只要有機會,通通都要考!

4.平時廣結善緣,請可信賴的好朋友代為安排報名、交通及住宿事宜。

 

口試平時準備:

1.準備自我介紹稿(一分鐘版、三分鐘版、SWOT版),對鏡子練習唸,並且錄音或錄影,或者多唸給朋友聽,如果連朋友都覺得聽起來年輕有為,那麼離正取不遠了。自我介紹內容務必呈現個人亮點,與眾不同的學經歷、人格特質、專長(要真的很有準備才不會被問倒)、教育理念(內容誠懇、包裝有創意),什麼學習的就不用特別強調了,學校聘你是要你去教學生,不是要你來學習的。最重要的就是能利用自己的專業能力為該縣市(或學校)做的事

2.廣泛收集口試題目,並打成口試稿,利用申論題寫法,多方思考,條列式回答。除理論性的回答外,更應與個人應用經驗結合,或者想到可行的具體作法,讓評審知道你懂得學以致用。

3.個人檔案、簡歷製作,呈現亮點、排版清爽大方。用檔案引誘評審問自己好發揮的問題

4.請熟悉的教授、指導老師、同事為你寫推薦函,除了請有力人士為自己的能力做保證之外,更能顯示自己的好人緣(好相處的人到哪裡都受歡迎),更重要的是,看完別人寫給自己的推薦函後,會因為認為絕對不能辜負這個人對你的肯定與信任而加倍努力,也會更清楚別人眼中自己的優點,口試時多多往此方向發揮。

5.平時說話就訓練自己少用「然後」這一類多餘的連接詞,口齒清晰,說話講重點。

6.多和其他老師討論教育議題、親師溝通問題或班級經營問題,吸收他人的經驗。

 

口試時:

1.服儀清爽整齊,態度大方自信

2.重視禮貌,在門邊就先和評審老師微笑鞠躬,踏著自信的步伐進場後,給評審老師們教學檔案及簡歷,再站到台中間再次微笑鞠躬問好,告知自己姓名,等待評審老師請自己坐下才能坐,椅子只可以坐三分之一,腳略往後收(比膝蓋往內一些),抬頭挺胸,雙手可自然交疊在大腿上。

3.說話時可以適當搭配手勢,但不要有太多不必要動作,如摸頭髮、拉衣服,會顯得緊張沒自信。

4.回答問題時眼睛要勇敢看著發問的評審老師,並適時環視其他評審老師。千萬別忘記微笑,說話速度不要太快。

5.把自己的檔案看熟,評審老師詢問的問題如果在檔案上有,立即引導評審老師細看 。

6.不要馬上回答評審老師的問題,可先禮貌謝謝評審老師的問題,再開始作答,太快回答會讓人覺得個性急躁、衝動,如果語氣激動,更會讓評審老師覺得像在吵架或不被尊重。如果沒辦法馬上回應,先謝謝評審老師的題目,爭取幾秒鐘思考時間。

7.如果回答不出來,可就自己的了解簡單說明、嘗試回答,並虛心表示自己的了解不夠,會繼續進修或詢問資深老師,不確定的部分不要亂掰,但也不要直接說自己什麼都不知道。

8.避免回答「絕對」的答案,有爭論的問題也避免做出價值性的判斷。

 

試教: (優先順序:學生安全→內容合理→流程順暢→教學多層次→教法有創意)

1.製作萬用教具(如增強板、工作分析板、大富翁板),以耐水、堅固、好攜帶為原則,可操作更棒

2.收集曾經考過的題目,寫教案,參考其他人創意教法

3.多多練習試教,並請資深老師、同學、同事給自己意見,並據以改進

4.準備萬用流程,不管什麼主題都能用(引起動機→發展活動→綜合活動)各準備幾個可用的活動或遊戲

5.每次教學的教學目標只要一到兩個,專心而完整的呈現,不要貪多,要清楚自己為何設定這個教學目標,以及在生活中的實際應用;熟悉教材中的迷思概念,並在教學中呈現如何釐清

6.設想好不同能力的學生,以及可能遇到的困難及如何處置

7.確認自己的教學風格,善於利用教具或否?不迷信教具多就是好,太多的教具反而會讓自己手忙腳亂難以收拾,應該善用教具來達到教學目標;空手教也可以很迷人。

8.準備一個籃子或箱子,讓自己能將要用到的教具按順序整齊的置放,並熟悉教具的操作,用完能馬上收好,不要手忙腳亂。

9.正式試教時,在門邊就先和評審老師微笑鞠躬,踏著自信的步伐進場後,再站到台中間再次微笑鞠躬問好,告知自己姓名及試教主題。當完禮貌的考生後,再展現自己教學時的丰采。

10.上課歌不是必要,如果沒弄好,場面更乾,評審很膩,請確認自己能夠引起動機再使用。

11.音量要足,避免不必要的口頭禪,說話速度放慢,重點處可多次反覆、板書、加重語氣 。

12.教學時,冷靜、放慢速度,不是身在考場,而是最愛的教室,是你的王國;台下的孩子是你最愛的學生。展現教育專業,更要展現教育熱忱、對學生的關懷。即使台下並沒有學生,也要時時刻刻假想學生現在的狀況並給予關注、處理。

13.如果有膽,就適當的與評審互動,但不需強求評審回應自己。

14.教具或字卡的製作,要以坐在後方的評審也能看清楚為原則,如果把圖卡給學生操作,應貼在黑板上讓評審看到,或者是拿起來讓評審看。

15.教學步驟要明確:準備活動、發展活動、綜合活動結構要完整,複習→新教→總結。活動的轉變要清楚。

16.時間掌控:事先分配好活動時間,但正式教學時重視學生的學習速度比完美的時間分配更重要,當提示最後一分鐘時,沒教完也不要慌張,簡單做總結,說明沒教完的部分下次會繼續練習,做增強的總結之後再下課。宣佈下課之後回到考生身分,鞠躬謝謝評審並快速收拾教具,從容離開考場。

 

心態調適:

1.在台下的評審老師,或是給意見滔滔不絕的資深老師們,要她們馬上抽題站上台教也未必能表現好,只要盡力表現自己即可。

2.就算只有一個缺,也是開給我的!

3.評審在一開始已經有預設想要的類型,如果沒有上,不是能力不好,是自己剛好不是他們要的類型,但他們會後悔自己看走眼的。

 

100.4.18更新

考季又即將到來,把排版重新排了一下應該比較好閱讀,順便改了幾個錯字囧,對教甄準備有疑惑的學弟妹們請先看完心得分享文之後,若有問題再來詢問哦!如果是我能夠解答的部分,我會在一起整理到文章裡。

總之,大家加油啦!祝福大家都金榜題名^_____^

 

延伸閱讀:

【教甄】複試準備 Q & A(以台北市國小特教為主)

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